橋彌和秀 (2017), 「教え」と「教わる」のあいだ, 会員企画ラウンドテーブル「教え・教わるこころの起源を探るー情報伝達の発達に関する実験的考察ー」指定討論, 日本発達心理学会第28回大会, JMSアステールプラザ, 3月.

孟憲巍 (2017), 一歳半児は他者のこころを推測して教える, 会員企画ラウンドテーブル「教え・教わるこころの起源を探る」話題提供, 日本発達心理学会28回大会, JMSアステールプラザ, 3月.

孟憲巍・橋彌和秀 (2017), 他者理解に基づく協力行動の初期発達〜1歳半児の指差しと注視行動を指標として〜, 日本発達心理学会第28回大会, 広島国際会議場, 3月.

孟憲巍 (2017), 「共感性と集団・社会」－相手の「こころ」を踏まえた上での社会的な関わりの初期発達, 「共感性の進化・神経基盤」, 若手研究合宿, 熱海伊豆山研修センター, 3月.

孟憲巍・宇土祐亮・橋彌和秀 (2017), 1歳半児が示す自他の知識・知覚状態の差異への感受性 〜三人称的視点からの検討〜, ヒューマンコミュニケーション基礎研究会, なみきスクウェア, 1月.

橋彌和秀 (2017), 発達から見た一人称的共感と三人称的共感：統合的視点の探索, 新学術領域研究「共感性の進化・神経基盤」第4回領域会議, 慶應大学, 1月.

宇土裕亮・橋彌和秀 (2017), 他者の心的状態の手がかりとしての感嘆詞：成人および幼児の意図推論における感嘆詞の利用, 新学術領域研究「共感性の進化・神経基盤」第4回領域会議, 慶應大学, 1月.

孟憲巍・橋彌和秀 (2017), 認知的共感の初期発達：1歳半児が示す自他・他者間の心的状態の差異への感受性, 新学術領域研究「共感性の進化・神経基盤」第4回領域会議, 慶應大学, 1月.

孟憲巍・橋彌和秀 (2016), 1歳半児が示す自他の知識・知覚状態の差異への感受性： 一人称および三人称的視点からの検討, 日本人間行動進化学会第9回大会, 金沢市文化ホール,, 12月.

斎藤慈子・池田功毅・小林洋美・橋彌和秀（2016）, 「かわいさ」の発達的変化の種間比較：就巣性ー離巣性の観点からDevelopmental changes of perceived cuteness in various species: from an altricial-precocial perspective, 日本人間行動進化学会第9回大会, 金沢市文化ホール,, 12月.

秋保亮太・孟憲巍・土中哲秀・花松泰倫 (2016), 島おこし活動に温度差はあるか？－対馬市を対象とした実態調査－, 九州心理学会第77回, 西南学院大学, 12月.

宮島健・孟憲巍 (2016), 物理的温かさは外集団成員に対する援助を促進する, 九州心理学会第77回, 西南学院大学, 12月.